Mieux Vivre Ensemble à l'Ecole

auteurs : Yves Lapointe, François Bowen, Marie-Claire Laurendeau, Sylvie Guay
Edité pat la Direction de Santé publique de Montréal-Centre (DSP) et CECOM Hôpital Rivière-des-prairies

Le programme québécois " Contes sur moi " a pour objectif de faciliter l'intégration harmonieuse de l'enfant à la vie en société en développant ses habiletés sociales et ses aptitudes à la gestion constructive et non-violente des problèmes. C'est un outil de prévention de la violence. La violence est un problème de santé publique dont l'ampleur est confirmée par de nombreuses recherches. Les actions, notamment préventives, doivent s'adresser non seulement à l'individu, à la famille et au quartier mais aussi à l'école. L'école est, avec la famille, l'un des lieux éducatifs les plus favorables au développement de compétences indispensables à de bonnes relations interpersonnelles.
Le programme s'adresse aux enseignant(e)s et intervenant(e)s en maternelle et en primaire, comprenant un guide d'intervention pour chaque niveau (Maternelle, CP, CE, CM).
Évalué sur une période de trois ans, ce programme s'est montré efficace et facile d'utilisation. " Contes sur moi " se présente sous la forme d'une trousse qui regroupe six documents dans un robuste et pratique coffret mallette en vinyl. Cette trousse comporte quatre guides d'intervention (un pour chaque niveau) qui se divisent en trois sections. La section " Implantation " décrit le programme et les bases théoriques sur lesquelles il s'appuie. Elle propose différentes façons de l'implanter, ainsi que les règles et les attitudes à respecter pour assurer le succès de sa mise en oeuvre. La section " Activités " comprend de 26 à 47 activités (selon le niveau) animées par l'enseignant(e) ou un(e) autre intervenant(e) : jeux, bricolages et, ce qui constitue l'originalité du programme, des histoires de la littérature enfantine à discuter en classe. La dernière section, le " Volet Parent ", permet une implication concrète des parents afin d'assurer une continuité entre l'école et la maison. Pour les enfants du Primaire, les thèmes abordés en classe et les suggestions d'activités à la maison sont transmis régulièrement aux parents sous forme de fiches..
Le programme s'articule autour de cinq thèmes

• Préalables aux habilétés sociales :
  

1. La connaissance et l'estime de soi
2. La reconnaissance et l'expression des sentiments

• Habiletés sociales :
  

3. Sensibilité envers les autres
4. La générosité et l'entraide
5. Processus de résolution de problèmes relationnels

Troisième cycle - vol.01
auteur :Solange Luneau
Éditions Hopital Sainte-Justine - collection Estime de Soi

Avec Questi, l'enfant découvre l'importance de reconnaître sa valeur comme membre du groupe. Il apprend que mettre ses habiletés au service de la collectivité et savoir gérer les difficultés qui nuisent au bon fonctionnement du groupe sont des conditions essentielles pour se sentir compétent dans un groupe.

auteur : Dominique Demers
Québec-Amérique - collection Titan

Rien n'est facile lorsqu'on arrive dans une nouvelle école. Bien souvent, on est perçu comme un intrus. C'est le cas de Fanny Dubois, qui, par son caractère décidé, s'avère une menace pour Maryse Gagnon et son petit groupe d'étudiants qui font la loi dans l'école. Heureusement pour Fanny, il y a Benoît, l'ami fidèle qui préfère les garçons, et le beau Gabriel Vallée, avec qui Fanny correspond sur Internet sans le savoir. Une chance qu'il y a aussi le théâtre. L'école monte la pièce Cyrano de Bergerac d'Edmond Rostand cette année et Fanny tente sa chance pour l'obtention d'un rôle. Entre les conspirations du clan de Maryse, les lettres à sa petite chatte espagnole disparue Poutine et les relations en montagnes russes avec Gabriel, Fanny essaie tant bien que mal de garder la tête haute et de faire face à son destin avec courage et détermination.

auteur : Christian Lamblin
Editions Retz

Les enfants adorent jouer. Spontanément, ils imaginent des situations extraordinaires, créent des personnages fantastiques, et s'improvisent, le temps d'un jeu, princesse, justicier ou monstre. Le théâtre est aussi un jeu, mais qui répond à un certain nombre de règles. On s'y amuse, mais dans la concentration et la rigueur; on y apprend la maîtrise de soi et la maîtrise du langage. Il constitue par là même un excellent outil pédagogique pour la classe. Les pièces drôles proposées dans cet ouvrage sont l'occasion, pour les instituteurs et les animateurs, de faire découvrir aux enfants qu'il est possible de rire tout en s'imposant un cadre de travail. Ecrites par des professionnels du théâtre pour de jeunes comédiens, ces pièces ont été sélectionnées en fonction : * de l'âge des participants (du CP au CM), * du nombre des acteurs (de 1 à 23), * de la durée du spectacle (de 2 à 60 minutes). S'ajoute à ces pièces une série de poèmes pouvant être adaptés au jeu théâtral. Pour chacun des textes, des pistes de mise en scène sont proposées et permettent ainsi, selon le temps et les moyens dont dispose le groupe, de monter un spectacle. Un excellent exercice de mémorisation, mais surtout une aventure inoubliable pour les enfants qui expérimenteront le travail de groupe et découvriront le plaisir de monter sur les planches !

auteurs : Lisa Langlois, Rémy Saillard
Editions de La Martinière - Oxygène 2001

Enquête sur les mystères du cerveau.
"Nuls, vous êtes tous nuls".
Vous entendez trop souvent cette phrase qui vous énerve et qui vous fait croire que vous n’êtes pas intelligent.
Alors, justement, parlons en de l’intelligence : c’est quoi ? Comment la définir? Est-ce qu’on naît intelligent ou est-ce qu’on le devient ? Et au collège, comment arriver à savoir si on est bon ou mauvais quand il n’y a que les notes qui comptent ?"
Ce nouveau volume de la collection Oxygène, illustré avec humour, enquête avec simplicité sur le cerveau. On y apprend ce qu’est le fameux QI, pourquoi l’intelligence peut varier en fonction du temps que l’on passe à regarder la télé, le rôle primordial de la mémoire…Huit trucs pour mieux apprendre à l’école viennent clore l’ouvrage, qui semble avoir pour ambition première de rassurer les anxieux : un 3 en maths ne fait pas d’eux des imbéciles irrécupérables.

auteur : Dominique de Saint-Mars, Serge Bloch (illustrations)
Calligram - collection Max et Lili

A la récréation, Koffi se fait injurier parce qu'il est noir et son ami Max s'en mêle... Comment vont-ils se défendre ? Ce petit livre de « Max et Lili » parle de l'amitié et du racisme. Tous pareils et tous différents, les hommes ont le même droit de vivre dignement sur la Terre, sans souffrir du mépris. Une histoire pour comprendre comment s'enrichir de la différence, ne pas en avoir peur et voir les autres avec le coeur.
Album support du chapitre 34 (vive la différence !) du livre "Mieux Vivre Ensemble" de Jacques Fortin.

auteur :Fanny Joly, illustration : Claude et Denise Millet
Bayard Poche - collection J'aime Lire

Adrien Pigeon a une passion : les publicités à la télévision. Il les connaît toutes par cœur : des couches-culottes Féfessosec à la colle à dentier. Et voilà que Juliette Lasemoule annonce que son papa, fabricant de pâtes, va tourner une publicité. Il cherche même un garçon de l'âge de Pigeon pour jouer dedans. Pourquoi Adrien ne tenterait-il pas sa chance en allant au casting ?
Album support du chapitre 38 (publicité et liberté de choisir) du livre "Mieux Vivre Ensemble" de Jacques Fortin.

auteur : Hergé
Editions Casterman

Poursuivant jusqu'en Chine les trafiquants rencontrés dans "Les Cigares du pharaon", Tintin fera dans "Le Lotus Bleu" (1936) la connaissance de Tchang, un jeune chinois qui lui fera perdre ses derniers préjugés. En Rastapopoulos, il se découvrira par contre un redoutable ennemi qu'il retrouvera d'ailleurs à plusieurs reprises.
Album support du chapitre 43 (l'injure) du livre "Mieux Vivre Ensemble" de Jacques Fortin.

auteur : Virginie Dumont
Actes Sud Junior

Maintenant qu’elle a huit ans, Sophie rentre seule de l’école. Un jour, elle croise sur sa route un exhibitionniste. Entre incompréhension et anxiété, elle en parle à ses parents. Avec eux puis à l’école où la maîtresse évoque les agressions sexuelles et parle du droit au respect de son corps, elle parvient à mettre des mots sur ce qui lui est arrivé. Sous la forme d’une fiction, un livre pour aider les enfants à exprimer leurs frayeurs ou leurs angoisses, leur apprendre à dire non et à mieux se protéger. Un ouvrage aussi pour les parents.
La première édition de cet ouvrage labellisé “Protection de l’enfance maltraitée, Grande cause nationale 1997” a été vendu à quelque 150 000 exemplaires.
Album support du chapitre 32 (la honte) du livre "Mieux Vivre Ensemble" de Jacques Fortin.

auteur :Roald Dahl
Le livre de Poche Jeunesse

Danny vit seul avec son père dans une vieille roulotte de gitan en pleine campagne, avec un petit garage pour réparer les voitures et une pompe à essence. L'homme et l'enfant sont liés par une grande tendresse, par une commune passion pour la mécanique, par les jeux partagés, et bientôt par leur complicité dans le braconnage des faisans.
Album support du chapitre 30 (les sentiments) du livre "Mieux Vivre Ensemble" de Jacques Fortin.